2026年4月10日下午，机械工程学院在智行楼514成功举办了青年教师教学技能展示交流活动。本次活动以“聚焦微技能、锤炼真功夫”为主题，共有7名青年教师参与展示，全体专兼职教师到场观摩研讨。活动旨在通过“微课展示+专家点评+集体研讨”的形式，搭建新教师成长平台，深入推进“传帮带”工作机制，助力青年教师专业能力快速提升。

一、“传”承匠心：专家引领明方向

本次活动充分发挥了学院资深教师的示范引领作用，强调“小切口、深挖掘、高效率”的微课教学理念。展示过程中，由学院教学骨干和资深教授组成的专家团队认真观摩每一位新教师的现场表现，并从教学内容选择、目标设定、过程设计、语言表达、师生互动等多个维度进行精准点评。专家们不仅指出亮点，更直击问题，他们结合自身多年的教学实践，分享了如何将理论讲解与实操演示有机结合的经验。这种面对面的指导，让新教师真切感受到“师者匠心”的传承力量。

二、“帮”助成长：精准把脉促提升

本次活动的核心在于“帮”。与以往“大水漫灌”式的培训不同，本次微课展示要求每位新教师在10分钟左右的时间内，聚焦一个具体的知识点或技能点进行精讲精练。这种形式让问题更加聚焦，也使帮扶更加精准。

在展示环节，新教师们各显身手：有的教师结合三维模型动画，深入浅出地讲解原理；有的教师利用自制教具，生动演示定位原理；还有的教师通过设问引导，模拟课堂互动，展现教学设计的巧思。

同时，现场的老教师们也逐一“把脉问诊”，提出了具体的改进策略。例如，建议优化设计思路，确保“目标可见”；建议在练习环节设计分层任务，兼顾不同基础的学生，这种“一人展示、多人会诊、集体受益”的帮扶模式，让青年教师少走弯路、快速进阶。

三、“带”领前行：示范引领共奋进

“传帮带”的落脚点在“带”，即通过言传身教，带领新教师在实践中学真本领、练硬功夫。本次活动不仅是一次展示和点评，更是一次集体教研的生动实践。通过“带”的方式，新教师不仅学到了方法，更感受到了学院教学团队团结互助、共同奋进的文化氛围。

四、活动成效与展望

本次新教师教学技能展示交流活动取得了预期成效。一方面，青年教师通过“实战演练+专家反馈”，清晰地认识到自身教学中的优势与不足，明确了改进方向。另一方面，全体教师在观摩和研讨中相互启发，营造了“比学赶帮超”的良好教研氛围。更为重要的是，本次活动将“传帮带”从理念转化为可操作的教研形式，为学院青年教师培养工作积累了宝贵经验。

下一步，机械工程学院将继续深化“传帮带”工作机制，定期开展微课展示、同课异构、教学沙龙等多样化教研活动，推动新教师从“站上讲台”到“站稳讲台”再到“站好讲台”的梯次进阶，为建设高素质、专业化的教师队伍不懈努力。

机械工程学院

2026年4月